智慧護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所，是學(xué)生進(jìn)入實(shí)際工作崗位前鞏固理論知識(shí)、訓(xùn)練基本操作技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要基地?？商峁┭菔窘虒W(xué)之用，同時(shí)具有開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座、社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)技能考評(píng)的功能。實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)示范，使學(xué)生能直觀地掌握實(shí)訓(xùn)操作技能，引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)與實(shí)施日常生活照護(hù)操作技能，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

6.1老年基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室

運(yùn)用護(hù)理技術(shù)與康復(fù)相結(jié)合，熟練應(yīng)用護(hù)理技術(shù)對(duì)老年人進(jìn)行日常照護(hù)，掌握老年人的生理特點(diǎn)和心理照護(hù)相結(jié)合，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。與理論相結(jié)合

能夠熟練掌握當(dāng)前主流的各種設(shè)備。

對(duì)生理、心理和社會(huì)方面存在健康問(wèn)題的老年人進(jìn)行保健指導(dǎo)；能對(duì)老年期常見(jiàn)病患者實(shí)施正確的護(hù)理措施和進(jìn)行健康教育。

對(duì)老年人進(jìn)行日常生活和安全指導(dǎo)，實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理。

能熟練運(yùn)用人際溝通和交流的技巧對(duì)老年人實(shí)施系統(tǒng)化的整體護(hù)理。

6.2母嬰護(hù)理實(shí)訓(xùn)室

本實(shí)訓(xùn)室具備母嬰護(hù)理操作實(shí)踐、母嬰健康評(píng)估、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)等功能。學(xué)生可以在此模擬真實(shí)的母嬰護(hù)理場(chǎng)景，進(jìn)行新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理等技能

實(shí)訓(xùn)。

配備母嬰兒護(hù)理設(shè)備、模擬母嬰模型和專(zhuān)業(yè)護(hù)理指導(dǎo)師，學(xué)生可以在指導(dǎo)下進(jìn)行母嬰護(hù)理實(shí)踐，學(xué)習(xí)母嬰生活護(hù)理、健康檢查、喂養(yǎng)技能等。

掌握母嬰護(hù)理基礎(chǔ)、新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理等知識(shí)內(nèi)容。

6.3養(yǎng)老護(hù)理AR實(shí)訓(xùn)室

本實(shí)訓(xùn)室為護(hù)理、醫(yī)學(xué)、社會(huì)工作等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，結(jié)合AR技術(shù)，模擬養(yǎng)老護(hù)理場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)室。

利用AR技術(shù)模擬真實(shí)的養(yǎng)老護(hù)理環(huán)境，培養(yǎng)護(hù)理操作實(shí)踐、護(hù)理情景模擬、護(hù)理技能評(píng)估等技能實(shí)訓(xùn)。

掌握老年護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、老年生活護(hù)理技能、健康評(píng)估與監(jiān)測(cè)、老年心理護(hù)理、護(hù)理溝通與傾聽(tīng)技巧、緊急護(hù)理處理等知識(shí)內(nèi)容。

6.4心理健康護(hù)理實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室具備心理評(píng)估、心理咨詢、心理干預(yù)等功能。

通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生接觸和應(yīng)對(duì)各種心理健康問(wèn)題，提升應(yīng)對(duì)能力。

提供心理健康護(hù)理技能的實(shí)際操作訓(xùn)練，包括心理評(píng)估、心理支持和干預(yù)等。

掌握心理學(xué)基礎(chǔ)、心理評(píng)估方法、心理咨詢技巧等內(nèi)容。

6.5康養(yǎng)護(hù)理VR實(shí)訓(xùn)室

本實(shí)訓(xùn)室是為護(hù)理、醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，旨在利用VR技術(shù)模擬康復(fù)護(hù)理場(chǎng)景。

實(shí)訓(xùn)室具備康養(yǎng)環(huán)境模擬、護(hù)理技能實(shí)踐、患者交互模擬等功能。

模擬康復(fù)患者的日常護(hù)理，包括生活照料、康復(fù)訓(xùn)練等。

學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理技能，如理療、按摩、功能鍛煉等。

提升護(hù)理溝通能力，學(xué)會(huì)與患者及其家屬有效溝通。

掌握康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、疾病康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)護(hù)理操作技能、康復(fù)護(hù)理評(píng)估與規(guī)劃、護(hù)理溝通與心理疏導(dǎo)、康養(yǎng)護(hù)理倫理與法律等內(nèi)容。

6.6危重癥虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室面向醫(yī)學(xué)、護(hù)理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，通過(guò)虛擬技術(shù)模擬危重癥患者的護(hù)理環(huán)境，感受真實(shí)危急場(chǎng)景。

模擬各種危重癥患者的護(hù)理和急救操作，包括心肺復(fù)蘇、氣管插管、血管通路建立等。

學(xué)習(xí)應(yīng)急處理技能，如判斷病情、采取緊急措施、協(xié)調(diào)醫(yī)療資源等。

掌握危重癥護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、心肺復(fù)蘇及呼吸道管理、危重癥患者氣道管理、危重癥患者心電監(jiān)護(hù)、血液循環(huán)支持和藥物應(yīng)用、急救團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容。

6.7慢性病管理實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室具備慢性病監(jiān)測(cè)、慢性病干預(yù)、患者教育等功能。學(xué)生在此學(xué)習(xí)如何對(duì)慢性病患者進(jìn)行監(jiān)測(cè)與管理，制定個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃，并提供患者教育，幫助患者有效控制疾病進(jìn)展。

提供慢性病管理技能的實(shí)際操作訓(xùn)練，包括患者評(píng)估、健康教育、用藥指導(dǎo)等方面的技能培養(yǎng)。

實(shí)訓(xùn)課程涵蓋慢性病管理基礎(chǔ)、監(jiān)測(cè)技術(shù)、干預(yù)策略等。

6.8社區(qū)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室具備社區(qū)健康調(diào)查、健康教育、慢性病管理、預(yù)防保健等功能區(qū)。學(xué)生模擬真實(shí)的社區(qū)環(huán)境，學(xué)習(xí)如何開(kāi)展健康宣教、慢性病篩查、健康檔案管理等社區(qū)護(hù)理工作。

提供社區(qū)護(hù)理技能的實(shí)際操作訓(xùn)練，包括患者評(píng)估、健康指導(dǎo)、基本護(hù)理和急救處理等方面的技能培養(yǎng)。

實(shí)訓(xùn)課程涵蓋社區(qū)護(hù)理基礎(chǔ)、公共衛(wèi)生知識(shí)、健康促進(jìn)策略等。

6.9營(yíng)養(yǎng)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室具備營(yíng)養(yǎng)評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)咨詢、營(yíng)養(yǎng)支持及護(hù)理操作等功能。學(xué)生學(xué)習(xí)如何對(duì)個(gè)體進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)估，提供個(gè)性化的營(yíng)養(yǎng)建議，并結(jié)合護(hù)理技能，為需要營(yíng)養(yǎng)支持的患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。

通過(guò)模擬患者護(hù)理情境，讓學(xué)生掌握營(yíng)養(yǎng)評(píng)估、膳食指導(dǎo)、飲食調(diào)配等護(hù)理技能。

實(shí)訓(xùn)課程涵蓋營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、營(yíng)養(yǎng)評(píng)估方法、營(yíng)養(yǎng)支持技術(shù)、護(hù)理操作等內(nèi)容。

6.10急救實(shí)訓(xùn)室

通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手操作，對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)以及各專(zhuān)科理論知識(shí)加以綜合運(yùn)用，建立整體護(hù)理觀念和科學(xué)的思維方式，強(qiáng)化學(xué)生急診、急救意識(shí)。

使學(xué)生掌握《急危重癥護(hù)理技術(shù)》的基本理論、常用急救護(hù)理技術(shù)及各種臨床常見(jiàn)急危重癥的急救護(hù)理知識(shí)，熟悉急救護(hù)理的工作范圍與特點(diǎn)。

6.11特殊教育實(shí)訓(xùn)室

集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、社會(huì)服務(wù)等功能于一體，為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。

模擬多種特殊教育教學(xué)場(chǎng)景，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)區(qū)、心理疏導(dǎo)區(qū)、康復(fù)活動(dòng)區(qū)、多媒體康復(fù)區(qū)等。

特殊教育教學(xué)輔助設(shè)備，如視覺(jué)輔助器具、聽(tīng)覺(jué)輔助器具、語(yǔ)言訓(xùn)練設(shè)備等。

構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)，賦能康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)新未來(lái)

深圳作為科技有限公司，是一家綜合性國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，專(zhuān)注于智慧護(hù)理與養(yǎng)老領(lǐng)域，致力于提供競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新性的養(yǎng)老護(hù)理應(yīng)用產(chǎn)品，并將數(shù)字化、自動(dòng)化、智能化標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)引入教學(xué)實(shí)踐，為院校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、老年服務(wù)與管理、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理、康復(fù)治療、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、護(hù)理等專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供一站式解決方案。

公司在人工智能、醫(yī)療器械、臨床醫(yī)學(xué)、虛擬仿真等前沿科技產(chǎn)品研發(fā)中取得了200+項(xiàng)專(zhuān)利與軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)，開(kāi)發(fā)了100+款智慧康養(yǎng)產(chǎn)品已融入到社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合等多種養(yǎng)老場(chǎng)景下的標(biāo)準(zhǔn)化流程、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、大數(shù)據(jù)決策等業(yè)務(wù)中，為高校養(yǎng)老護(hù)理專(zhuān)業(yè)構(gòu)建“學(xué)-訓(xùn)-賽-創(chuàng)-服”五位一體的人才培養(yǎng)體系提供創(chuàng)新支撐。

海外市場(chǎng)愿景與戰(zhàn)略

以人工智能，物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，作為科技為海外的教育市場(chǎng)包括大學(xué)、職業(yè)院校以及行業(yè)企業(yè)康養(yǎng)機(jī)構(gòu)等提供集“自主研發(fā)硬件+豐富的教學(xué)資源+完備的運(yùn)營(yíng)服務(wù)”為一體的數(shù)字化教育解決方案，推動(dòng)培養(yǎng)高素質(zhì)的康養(yǎng)技術(shù)技能型人才。

合作拓展

?輸出“一帶一路”康養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)方案

?組織院校教師，行業(yè)專(zhuān)家到海外教師工作站訪學(xué)、參加海外職業(yè)教育培訓(xùn)

?深化海外合作，開(kāi)展高等專(zhuān)科學(xué)歷教育，面向“一帶一路”國(guó)家輸出職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

?推進(jìn)海外培養(yǎng)，制訂國(guó)際化老年照護(hù)學(xué)歷教育人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材。

?實(shí)施海外援助，面向“一帶一路”國(guó)家輸出老年社工等課程標(biāo)準(zhǔn)，傳播中國(guó)康養(yǎng)文化與經(jīng)驗(yàn)。